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提高有效性提升执行力——幼儿园沟通策略

作者:admin 来源:未知 更新日期:2020-07-18 浏览次数:
  
  提高有效性提升执行力——幼儿园沟通策略
  二七建幼吕飞燕
  在幼儿园管理中如何实现有效沟通是下面将要探讨的问题。在幼儿园中,管理者与教师、教师与幼儿、教师与家长等沟通交流的效果直接决定了幼儿园的办园效益和质量。
  世界上有个著名的霍桑实验。霍桑工厂是美国西方电气公司下属的位于芝加哥附近的工厂,具有完善的娱乐设施、医疗制度和养老金制度,但工人仍有很强的不满情绪,生产效率很低。为了探究原因,美国国家研究委员会组织了一个包括多方面专家的研究小组进驻霍桑工厂,开始进行实验。研究小组计划在工厂中进行访谈,此计划的最初想法是要工人就管理当局的规划和政策、工头的态度和工作条件等问题做出回答,但这种规定好的访谈计划的进行却出乎意料,得到了意想不到的效果。访谈计划持续了两年多,个别谈话达两万余人次,工人有了一个“泄泄气”的机会,使得他们感到自己的处境改善了。访谈计划的实行为工人提供了发泄机会,发泄过后心情舒畅,士气提高,工厂产量得到了提高。
  所以,要进行有效沟通,必须掌握以下几个方面的艺术,一是必须知道说什么,就是要明确沟通的目的,如果目的不明确,就意味着自己也不知道说什么,也不可能让别人明白,自然也就达不到沟通的效果。二是必须知道什么时候说,就是要掌握好沟通的时间。要想很好地达到沟通效果,必须掌握好沟通的时间,把握好沟通的火候。三是必须知道对谁说,就是要明确沟通的对象。虽然说得好,但如果选错了对象,自然也就达不到沟通的效果。四是必须知道怎么说,就是要掌握沟通的方法。使用对方“听得懂”的语言,包括话语、语调及肢体语言,来有效地进行沟通。幼儿园教师和家长在幼儿教育中是重要的合作伙伴,教师与家长的沟通直接关系着双方能否形成教育合力,共同促进幼儿的发展,因此加强教师与家长的有效沟通具有重要的理论意义和实践意义。在实际教育工作中家园沟通存在一定的问题,如沟通频度少、过程不深入、渠道不畅等,对此在认真研究、细致分析之后提出了三点解决策略,即主动出击,走进家庭;熟悉家长,开发资源;构建平台,延伸沟通,以为幼儿园和家长间的沟通交流提供一定的指导和帮助。人与人的交流、沟通如果不顺畅,就不能将自己真实的想法告诉给对方,会引起误解或者闹笑话。南方的孩子没有见过雪,所以不知道雪是什么东西,老师说雪是纯白色的,孩子就将雪想象成盐;老师说雪是冷的,孩子就将雪想象成冰淇淋;老师说学是细细的,孩子就将雪想象成沙子,最后孩子就会将雪描述成淡黄色的又冷又咸的沙。现代社会,不善于沟通将失去许多机会,同时,也将导致自己与别人无法协作。你我都不是生活在孤岛上,只有与他人保持良好的沟通,才能取得自己所需要的东西。
  所以和幼儿交流,不仅要考虑其年龄特征,还要考虑其个性差异。既要注意面向全体,和每名幼儿进行交流,又要有针对性地根据不同幼儿的特点使用不同的话题、口吻、词汇、语速等,从而有效地激励每名幼儿。
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