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2021统编版小学道德与法治学科六年级下第一课《学会尊重》第2课

作者:admin 来源:未知 更新日期:2021-03-13 浏览次数:
统编版小学道德与法治学科六年级下第一课《学会尊重》第2课时教学设计
 
课题 《学会尊重》 单元 完善自我 健康成长 课时 2
学习
目标
  1. 理解尊重他人是一项道德要求,也是一种文明素养
  2. 掌握尊重他人的表现。
  3. 自觉主动地尊重他人,养成健康良好的道德品质。
重点 理解并掌握尊重他人的表现。
难点 明确尊重他人即使道德要求又是法律要求。
 
 
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
复习导入 1.提问:尊重自己有哪些表现?尊重自己还要注意哪些问题?
 
 
2.讲述故事《毛泽东与蒋介石》
认真思考并回答。
 
认识到人与人之间的尊重是相互的
巩固练习
通过故事,让学生意识到“尊重他人”才能获得尊重
讲授新课 活动一:问卷调查
1.让学生们通过问卷调查列举生活中被人尊重的事例。
2.组织讨论:在什么情况下,你感受到了别人对你的尊重?对方做了什么?你的感受是什么?感觉被别人尊重时,你有什么样的表现?
 
活动二:情景表演《国王和医生》
议一议:
1.医生的病人在与他相处时,会有什么样的感受?当医生把每个病人都当作国王来对待时,他自己的地位降低了吗?为什么?
2.在生活中,你是怎样尊重别人的?结合你的经历,谈谈你的尊重给别人带来什么。
3.启示:尊重他人是一项基本的道德要求,也是一个人文明素养的体现。
活动三:生活快照
多媒体展示:老师搜集到关于“不尊重他人”图片
组织学生识图分析并做出判断,阐述理由。
活动四:做个高情商会说话的人
1.出示生活中各种困难、尴尬的场景,让学生尝试运用“尊重的语言”化解矛盾冲突。
2.体会“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”
活动五:小小辩论——《新班规》
针对六(3)班的故事展开辩论:你觉得秦波和黄凯谁的观点正确,找出论据说明理由。
 
启示:尊重他人还要能够维护他人的自尊,推己及人,让别人觉得舒服。
 
 
配合老师完成调查,并积极说出内心感受。
 
 
 
体会角色心里
 
谈话聊天
分享收获
 
 
 
对图片行为做出评价
 
在生活中场景中锻炼学生与人沟通和解决困难、化解尴尬的能力
 
鼓励学生各持己见阐明理由
 
让学生们是时刻意识到“尊重”与“被尊重”是相互的,要能够做到推己及人呢
明确尊重他人的深刻内涵,尊重不会因为身份而被改变!
让学生意识到不尊重他人的行为无处不在,我们要严格要求自己。
让学生明确尊重他人首先体现在“语言”上
这个故事存在争议,让学生通过辩论相互辩倒对方,认识才更深刻。
延伸活动 《阅读角》——小小的善    
课堂小结 尊重他人即是道德要求又是法律要求,我们要自觉尊重他人。播放视频《不尊重别人的人永远也得不到别人的尊重》   进一步理解尊重的内涵
板书 第一课 学会尊重
尊 重 他 人

       
 
注意语言
 
落实行动
 
善于维护
 
 
 
道德要求
 
文明素养
 
法律要求
 
 
 

     
 
 
   
教学过程
 
 
 
 
 

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