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部编本五年级上册语文园地二教案及反思

作者:admin 来源:未知 更新日期:2019-09-13 浏览次数:
  
  
  教学目标
  1、懂得提高阅读速度的方法,并在实际阅读中做到眼睛看得快,脑子想得快。
  2、能根据语句写出主要意思,把成语的意思用具体情景表现出来。
  3、积累珍惜时间的名言警句,养成珍惜时间的好习惯。
  教学重难点
  1、掌握提高阅读速度的方法,并在实际阅读中运用。
  2、能把成语的意思用具体情景表现出来。
  3、理解并背诵珍惜时间的名言警句,养成珍惜时间的好习惯。
  教学准备
  1.收集有关描写情景的成语;
  2.学生查找相关珍惜时间的名言警句。
  教学课时
  2课时
  教学过程
  第一课时
  一、导入新课
  1、(谈话导入)同学们,我们已经学习了本单元的4篇课文,今天,我们将学习语文园地二的内容。(板书:语文园地二)
  2、请同学们先回忆一下,本单元的4篇课文,每篇课文题目下面都会有什么阅读提示?(用较快的速度默读课文,了解课文的主要内容,记下所用的时间)
  二、交流平台
  1、现在我们来交流一下你阅读第二单元的课文分别用了多长时间?
  (学生自由交流,并推选出时间用得少、阅读速度快的同学。)
  2、老师表扬阅读速度快的同学,学生交流自己提高阅读速度的心得。
  3、刚才同学们提到的提高阅读速度的方法,课本里有四位同学也有自己的发现,请女生、男生分别读出相应的心得。
  4、小结:同学们在阅读时要集中注意力,尽量连词成句地读,遇到不懂的词语,在不影响理解课文内容的情况下可以先不管它,继续一口气往下读,同时要一边读一边想,圈画出关键词句,才能更好地了解文章的主要内容。只要同学们持之以恒地用这种方法进行训练,大家的阅读速度一定能够提高。
  三、词句段运用
  1、本单元四篇课文都是用具体事例写出人物的特点,课文中有很多句子值得我们细细品味,现在我们就先来看看这个句子。
  课件出示:我廉颇攻无不克,战无不胜,立下许多大功。他蔺相如有什么能耐,就靠一张嘴,反而爬到我头上去了。
  生齐读后思考:这个句子的主要意思是什么?(廉颇对蔺相如不服气。)
  2、课本【词句段运用】还有两个句子,同桌先读一读,再互相交流一下句子的主要意思。
  3、检查反馈,全班交流。
  (1)只要我们按下手电筒的开关,立刻会出现一束光柱,光的速度是惊人的,大约是三十万千米每秒,比流星体的速度要快几千倍!(光的速度快到令人惊叹。)
  (2)一刹那间,男人、女人、小孩,所有的人都奔到甲板上,人们弯曲着身子,奔跑着,尖叫着,哭泣着。(场面混乱,所有人都很恐慌。)
  4、在我们这单元的课文中,也有不少这样的语句,请找出来,与周围的同学交流、细细品味,说说这些语句的主要意思。
  5、学生互相交流,教师巡视指导。
  四、小结
  通过这节课,我们回顾了本单元的课文,懂得提高阅读速度的方法,并在实际阅读中做到眼睛看得快,脑子想得快,还学习如何概括句子的主要意思,同学们在以后的阅读中要注意运用这两种技巧,就能帮助我们读得快,读得好。
  板书设计
  语文园地二
  提高阅读速度的方法:
  1、集中注意力,尽量连词成句地读;
  2、遇到不懂的词,圈画出关键词句;
  3、一边读一边想,圈画出关键词句;
  4、不断练习,熟能生巧。
  词句段的运用:概括句子主要意思
  第二课时
  一、回顾旧课,导入新课
  同学们,上节课我们学习了如何提高阅读速度的方法和概括句子的主要意思。这节课,我们来学习另一个新的内容——把成语的意思用具体的情景表现出来。请同学们翻到课文p30【词句段运用】的第二题。(板书:把成语的意思用具体的情景表现出来)
  二、词句段运用
  1、师出示左右为难、奋不顾身这两个成语,学生先说一说这两个的意思,再读一读文中相应的句子,你发现了什么?学生交流。
  (句子描写的情景都能够表现成语的意思,并且句子都是从第二单元的课文中找出来的。)
  2、师出示成语:喋喋不休、悠然自得,请同学说说这两个成语的意思。生举手发言。
  (喋喋不休:指说话唠唠叨叨,没完没了。)(悠然自得:形容悠闲而舒适。)
  3、生齐读这两个成语的意思,然后在课本中找出能表现这两个成语意思的具体情景的句子,全班交流。
  (喋喋不休
  过了几年,秦王约赵王在渑池会见。赵王和大臣们商议说:“去吧,怕有危险;不去吧,又显得太胆怯。”)
  (悠然自得
  前面的抬起脚来,后面的紧跟上去。嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的感觉。)
  4、拓展练习:
  (1)师出示成语:苦口婆心、不可思议,学生从第二单元的课文中找出相关的描写成语具体情景的句子。
  (2)生说成语,其他同学说一说能描写成语具体情景的句子,互相交流,教师点拨。
  三、日积月累
  1、学生齐读“日积月累”的句子,注意读准“重”、“转”的读音。
  2、学生交流句子意思,明白是珍惜时间的名言警句。
  第一个句子出自【晋】葛洪的《抱朴子》,意思是:不要整日就只是吃饱喝足(却不去多思考、多探索),不要因为懒惰少花一点时间,造成功亏一篑。
  第二个句子出自【晋】陶渊明《杂诗》,意思是:盛年就是生命力旺盛的人生时段,不会再有;一日之中难有第二个早晨;应当及时自勉自励生活和工作,因为时间和岁月是不随人而改变的。大体意思就是说时间很宝贵,人的一生中没有多少像早晨那样珍贵和旺盛的时间,时间不等人也不随人而改变,所以要自励自勉,珍惜时间。
  第三个句子出自【宋】岳飞的《满江红》,意思是:年轻人要珍惜生命和时间,要善于利用每一分钟时间不断完善自己,锻炼自己,取得成功,而不要等到年老体弱时,才懊悔自己年轻时的少不更事,虚度光阴,到那时再感到悲观失望已经是悔之晚矣。
  第四个句子出自毛泽东的《满江红•和郭沫若同志》,意思是:天下的事情,从来都是那样急切;日月轮回,光阴紧迫。要等一万年后才等来胜利,实在是太久,我们要抓紧时间,力求主动,只争朝夕。
  (学生在交流句子意思时,只要大致说对就好。教师相机简介四位名人。)
  3、你还积累了哪些珍惜时间的名言警句?全班交流。
  4、结合实际,学生谈谈如何珍惜时间。
  四、小结
  这节课我们学习用具体的情景描写来表现成语的意思,同时积累了珍惜时间的名言警句。同学们要学会珍惜时间,好好学习,为自己的理想而努力奋斗。
  五、布置作业
  1、自选三个成语,并用具体情景的描写表现成语的意思。
  2、背诵珍惜时间的名言警句,积累珍惜时间的名言警句。
  板书设计
  语文园地二
  左右为难奋不顾身喋喋不休悠然自得
  珍惜时间的名言警句:珍惜时间好好学习
  教学反思:
  1、通过本单元的学习,学生懂得提高阅读速度的方法,要在实际阅读中做到眼睛看得快,脑子想得快,需要持之以恒地训练。
  2、以句子训练为中心,引导学生概括句子意思,反之将成语用具体的情景描写表现出来,强化学生的句子训练,并能在以后的写作中加以运用,逐步提高语言表达能力。
  3、理解、背诵珍惜时间的名言警句,在实际的学习生活中做到珍惜时间。
  
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