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部编五上语文古人谈读书教学实录

作者:admin 来源:未知 更新日期:2019-09-16 浏览次数:
  
  部编五上语文古人谈读书教学实录
  25古人谈读书
  名师教学片段实录
  ◆互动交流,体会主题(教学重点)
  师:同学们,请你联系自己的读书体会,说一说:课文中哪些读书方法对你有启发?
  生1:我觉得,《论语》中提到的“不耻下问”是最好的读书方法。我以前读书的时候,读着读着就会遇到不懂的问题,我就自己琢磨,总是想不明白。后来我弟弟看见了,竟然把我不懂的问题说清楚了。所以,我觉得,读书就应该多问,即使你问的人不如自己,我们也会有收获。
  生2:老师,我也觉得“不耻下问”是最好的读书方法。我爷爷就做到了这点,他喜欢看历史书籍,一遇到问题就来问我,他明白了,我也学到了知识。
  师:说得好,这不仅是不耻下问,还是诲人不倦。
  生1:我以前读书,读着读着就觉得自己学到的够多了,没有必要再读下去了。读了《论语》,我就知道这样不行,应该“学而不厌”。
  生2:朱熹说读书要“心到”“眼到”“口到”,我觉得我读书的时候,只做到了眼睛看,嘴里读,没有用心去想,所以学完今天的课文以后,我在读书时一定会认真思考。
  师:真是个会反思的孩子!读书贵在用心。
  生:老师,我也觉得读书时“心到”最重要,就比如上次您要求我们背课文,我反反复复地背也背不下来,后来,我就一边读一边想每一句话的意思,很快就背下来了。
  师:是的,“漫浪诵读,决不能记”。
  生1:我觉得,曾国藩的读书建议更有高度。读书要有志向、有见识、有恒心。我们在读书时,首先得知道应该读什么样的书,哪些书适合我们看,我们要选择那些有意义的书。
  生2:我来补充!读书可以让我们增长见识,我们见识越多,读到的书就会越有意义。
  生3:我也来补充!读书,不是只坚持几天,要长此以往,一直读下去,长久读书才会有更多收获。
  师:同学们,你们的感受竟然如此丰富!老师也希望你们每一个人在读书的道路上不断向前。
  赏析:语文课堂不是生硬地说教,不是把道理或启示呈现在学生面前,就算完成了教学任务。真正的语文课堂,应该是让道理、启示等中心思想在潜移默化中融进学生的思维中。本环节设计,教师没有一味地引导学生分析古人读书带来的启示,而是把这种启示融入个人的读书体验之中。立足已有的读书经验,结合古人带来的读书启示,再加上同伴的补充交流,这种思维上的成长是全面的、深刻的、成熟的。
  
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